Aprendizagem com ambiente e tecnologia da informação

           

Durante o decorrer do período foi de grande valia a experiência com o uso da tic, pois, através dela  conseguimos adquirir conhecimentos diversos nos auxiliando a aplicá-las no nosso cotidiano ajudando assim a melhorar nosso desempenho no universo tecnológico.

Aprendemos  em primeiro lugar a criar um blog e com isso utilizamos ferramentas diversas como: utilização do paint, criação de histórias em quadrinhos, produção de vídeos caseiros e sua postagem de vídeo no youtube, captura de vídeos do youtube, visitar museus virtuais, criação de texto apartir de um conto ou lenda, utilização de jogos virtuais, conhecer projetos utilizados na escola tais como rádio na escola , além de aprimorarmos nossos conhecimentos na construção de plano de aula.

O nosso blog teve o objetivo de mostrar a aprendizagem diversificada que a criança pode adquirir por meio de atividades culturais.

Plano de aula

Conteúdo:Tangran

Objetivos: Identificar os polígonos existentes no tangran além  da construção de figuras com esses polígonos.

 Metodologia: construir figuras utilizando todas as partes do tangran,ex: gato, flor.

Avaliação:expor as diferentes figuras criadas pelos alunos no mural do pátio da escola.

   

Conclusão sobre o uso dos jogos na sala de aula

Concluimos que os jogos virtuais educativos são gratificantes para os alunos,  pois além de estimular o raciocínio lógico, sua criatividade  e curiosidade torna  as aulas mais dinâmica.

                                                                                                                                                                                                                                     

  

Propos de jogos virtuais na sala de aula

http://smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-memoria-animais-africanos.html

1. Jogo da memória,
2. jogo da matemática,
3. jogo do corpo humano.

Esses jogos podem ser utilizados para deixar a aula mais dinâmica .
Ex: 

1. Por meio de ilustrações propor aos alunos que façam um texto relacionados aos animais africanos presentes no jogo.
2. Esse jogo pode ser utilizado para ensinar a  adição além de trabalhar as cores primárias e secundárias.
3. Esse jogo pode ser aplicado nas aulas de ciências sobre a anatomia humana.

Links de jogos

http://www.jogos.imagem.eti.br/buscapalavras/a.html

http://clientes.netvisao.pt/mcharrao/sala_de_estudo_virtual/memoria.htm

http://clientes.netvisao.pt/mcharrao/jogoseducativos/jogodiferencas.htm

Utilização de jogos virtuais como ferramenta pedagógica

http://smartkids.com.br/jogos-educativos/monte-o-seu-cenario-arvore-de-natal.html

Pontos positivos:

• Estimula o raciocínio da criança,
• Estimula a coordenação motora e audio visual ,
• Trabalha a escrita,
• Estimula a criatividade.

Pontos negativos:

• É vicioso,
• Prejudica a visão.

Proposta de atividade

Propor que os alunos criem uma web rádio educativa.

Links de web rádio

http://mundialnet.org/
http://www.webradiocidade.com.br/home/
http://www.brasilwebradio.com/





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Saude auditiva na nossa sociedade

A quantidade de decibéis permitida na sociedade atual é de 90dc, passando dessa faixa começa a provocar danos á nossa saúde auditiva por isso temos que ter cautela ao escutarmos as nossas rádios.

Pontos positivos e negativos de projetos

Pontos positivos:

1. Levar informações para os alunos da zona rural,
2. Abrir espaços para crianças e adolescente da comunidade. 

 Para nós não existem pontos negativos porque  trouxe benefícios para a comunidade .

Perfil do ouvinte

O rádio é um meio de comunicação muito importante porque através dele podemos ter diversas informações além de promover diversão (música, humor) . Além disso pode ser usado na escola durante a realização de projetos pedagogicos interagindo com a escola e a sociedade.

 

Brincar é cultura

                                             

Brincar é coisa de criança

 

pular, jogar, cantar, nadar

 

quantas travessuras gostosas da infancia !

 

 

Fazer arte com muitas tintas coloridas

 

andar de bicicleta pelas ruas e avenidas

 

correr pelos campos , pisar a terra molhada

 

colher frutas das árvores , conversar com a bicharada

 

 

Rolar na grama

lambuzar a boca de sorvete

 

chupar pirulito e cana

 

escorregar num colorido tapete

 

respirar o ar da liberdade

 

isso é que é brincar de verdade

 

Uso do rádio na escola

A nossa escola não dispõe.

A atividade que propomos é a criação de uma rádio escolar para comunicação entre os alunos

        O rádio é um veículo de grande atuação social. Através desta mídia,

pessoas das mais diferentes classes sociais, níveis intelectuais, religiões e outras

diferenças sociais, têm acesso à informação e entretenimento.A utilização do rádio na escola tem como papel principal a interação social dos alunos entre si e com a comunidade, levando a participar de projetos extra curriculares.

Museu Iandé- Casa das Culturas Indígenas

  O museu tem como foco principal expor as culturas indígenas em geral:

• Música,
• Artesanato,
• Textos,
• Origem,
• Loja virtual.

         O recurso que mais chamou atenção foi a loja virtual pois, através da mesma podemos ter acesso à vários produtos confeccionados pelos índios.


                                http://www.iande.art.br/arteindigena.htm

  Atividade:

  Propomos ao aluno que  visite o museu virtual, conheçam o conteúdo do mesmo e faça uma produção textual relacionada a cultura indígena.

Produção de vídeo educativo

Historia em quadrinho

criança desenvolvendo a arte da leitura!!!

crianças desenvolvendo seus talentos na pintura!!!

musica aquarela de toquinho

Numa folha qualquer
Eu desenho um sol amarelo
E com cinco ou seis retas
É fácil fazer um castelo...

Corro o lápis em torno
Da mão e me dou uma luva
E se faço chover
Com dois riscos
Tenho um guarda-chuva...

Se um pinguinho de tinta
Cai num pedacinho
Azul do papel
Num instante imagino
Uma linda gaivota
A voar no céu...

Vai voando
Contornando a imensa
Curva Norte e Sul
Vou com ela
Viajando Havaí
Pequim ou Istambul
Pinto um barco a vela
Brando navegando
É tanto céu e mar
Num beijo azul...

Cultura é !!!

A arte - seja ela pintura, literatura, poesia, música ou outra - que verdadeiramente nos toca o coração é a que permite a nossa fuga ao mundo cruel, através da poesia, da fantasia, do inesperado e do diferente. A arte que o coração humano mais ama é a que nos transporta para um mundo melhor e diferente do nosso. Não é a arte que retrata a dura realidade. Não é a arte que protesta e incomoda. Não é a arte como arma ou como provocação, que alguns artistas utilizam.

O que mais amamos na arte é o belo e o sonho que ela nos pode dar. É a música que toca e se respira num ramo de violetas, nas palavras de Shakespeare: «Ó, ei-la que toca no meu ouvido, doce como o som que se respira num ramo de violetas, roubando e dando odor.»

atividades baseadas nos vídeo

Propomos uma aula dinâmica com apresentações de danças estilo hip hop e aulas com uso de laboratóris de informática.

Ator Matheus Costa - Dança das Crianças / Faustão - Adivinhe a música! É Hip Hop

Aula de Inclusão digital no Ponto de Cultura Projeto Janela Aberta de Valinhos.

Historia do saci

A lenda do saci

É um negrinho de uma perna só que usa um gorro vermelho na cabeça e sempre está com um cachimbo na boca.Ele gosta de fazer travessuras e é muito brincalhão.Uma de suas travessuras é fazer o feijão queimar.

O que é uma história em quadrinho e sua aplicação na sala de aula.

É uma sequência de quadros que expressam uma história,informação, ação. É uma forma de arte que envolve textos e imagens, com o objetivo de narrar histórias dos mais variados gêneros e estilos.

Podemos aplicá-las por meio de exemplos práticos e muitas sugestões de atividades , envolvendo as várias disciplinas curriculares, desenvolvendo assim, a criatividade do aluno mediante o uso de experiências de seu cotidiano.

LINKS

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=5240

http://www.google.com.br/images?hl=pt-BR&um=1&ie=UTF-8&source=univ&ei=wn2iTJ3MAYGBlAfd6cjKBA&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=5&ved=0CEAQsAQwBA&q=MODELOS%20DE%20HISTORIAS%20EM%20QUADRINHOS&tbs=isch:1

http://r+PROB.htmlevistapegn.globo.com/Revista/Common/0,,EMI174071-17180,00-QUADRINHOS+TRAZ+SUPERHEROIS+ESPECILISTAS+NO+CORPO+HUMANO+PARA+EXPLICAR

Reportagens em revistas e jornais

Atividade didática

Jornal na sala de aula - Leitura e assunto novo todo dia

http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/jornal-sala-aula-423555.shtml

Reportagem Jornal EXTRA


http://ahistoriaqueeuconto.wordpress.com/2010/06/12/lixo-na-praia-arte-na-favela
                               

ATIVIDADE DIDÁTICA

Após feita a leitura da lenda,propor aos alunos que representem em forma de musicalização:

Zeh Rocha - Bumba-meu-boi da Boa Hora  

Ninguém é dono do terreiro

Da

Ê menina me dá um trago de aguardente

Que eu tiro a loa pra você

Bumba-meu-boi da boa hora

Desperta o povo no colo da aurora

Rasga a barriga da noite ,vem se apresentar

Morto-carregando o vivo

Vive carregando a morte

Boi misterioso de afogados

Se perdeu de noite nos alagados

Bumba-meu-boi da boa hora

Desperta o povo no colo da aurora

Rasga a barriga da noite,vem se apresentar

Entra mateus bastião

Nas terras do capitão

Bumba-meu-boi da boa hora

Desperta o povo no colo da aurora

Rasga a barriga da noite,vem se apresentar

A lenda do bumba-meu-boi

A lenda do bumba-meu-boi

SOBRE O BUMBA MEU BOI

O bumba-meu-boi é uma das mais ricas manifestações do folclore brasileiro, ou da nossa cultura popular, como preferem outros.

É uma espécie de ópera popular, cujo conteúdo varia entre os inúmeros grupos de bumba-meu-boi existentes mas, basicamente, desenvolve-se em torno da lenda do fazendeiro que tinha um boi de raça, muito bonito, e querido por todos e que, inclusive sabia dançar.

Na fazenda trabalhavam Pai Chico, também chamado negro Chico, casado com Catirina, os vaqueiros e os índios.

Catirina fica grávida e sente desejo de comer a língua do boi. Pai Chico fica desesperado. Com medo de Catirina perder o filho que espera, caso o desejo não seja atendido, resolve roubar o boi de seu patrão para atender ao desejo de sua mulher.

O fazendeiro percebe o sumiço do boi e de Pai Chico e manda os vaqueiros procura-los, mas os vaqueiros nada encontram. Então o fazendeiro pede para os índios que ajudem na procura.

Os índios conseguem encontrar Pai Chico e o boi, que neste intervalo havia adoecido. Os índios levam Pai Chico e o boi à presença do fazendeiro, que interroga Chico e descobre porque ele havia levado o boi.

Os pajés (ou doutores) são chamados para cura-lo, e após várias tentativas conseguem curar o boi, que se levanta e começa a dançar alegramente.

Então o fazendeiro perdoa Pai Chico e tudo termina em festa.

Viva ao folclore!!!

Cultura rica do nosso Brasil. 

Objetivos da problematização

Reconhecer e identificar a cultura como meio abrangente de conhecimento da sociedade, envolvendo o ambiente em que o indivíduo está enserido.;buscando meios para apicá-los.

Problematização: Conhecendo mais sobre a cultura

O que é cultura? Quais os tipos de cultura ? Faço parte da cultura?
Qual a origem da  cultura? Posso fazer parte da cultura? Que tipo de cultura existe em nossa sociedade? Como é a cultura indígena? Qual a cultura do meu país? O Brasil é rico em cultura? A religião é um tipo de cultura? Qual a importância da cultura na escola? Qual a cultura do nordeste?

Tendências na utilização das TIC na educação

       Trabalhar com situações reais e concretas ,contextualizadas que interessem de fato aos alunos compreendendo situação problema.São conhecimentos necessários para  a compreensão a serem discutidas e planejadas entre o professor e aluno.
     Para dar autonomia e auto-disciplina aos alunos  através de situações  criadas na sala de aula  como discursões ,refelexões, tomadas de decisão e criticas em torno do trabalho proporcionando ao aluno ,tornando-o sujeito do seu próprio conhecimento.Tratando da informação e da relação de conteúdos diferentes,a partir de problemas ou hipóteses que facilitem a construção do conhecimento do indivíduo.
     Coletivamente,professores e alunos assumindo papel de pesquisadores, estabelecendo conecções e trabalhando com diferentes tipos de informações, questionando ideias de uma visão única da realidade, levando alunos e professores a perceber que há diferentes formas e caminhos para o aprendizado.
      Sim,assumindo uma postura de favorecimento e estabelecimento de relações e do aparecimento de uma visão global do conhecimento.Permitindo à análise dos temas, questões e problemas de forma contextualizadas de diversas áreas e disciplina, ampliando o conhecimento e a cultura do sujeito, levando à compreensão da realidade de forma crítica e dinâmica.
      Concerteza, é o esforço do aluno de construir ideias e desenvolver o trabalho para torná-lo real.
       Deve ser feita durante o desenvolvimento e acompanhamento do projeto, oferecendo estratégias que facilitem o seu andamento.
      Depende do andamento do projeto, podendo ser longo ou curto,ou seja, precisa ser bem definido.
      Saindo do tradicional, inovando suas estratégias,conceitos e atitudes escolares; assim ele terá uma visão diferente na prática desenvolvidas pelos alunos.

O homo zappiens e o mundo cibernético

As crianças e os jovens que interagem com a tecnologia.A importância da TIC na vida do Homo Zappiens é fundamental, pois desenvolve neles a forrma de pensar e agir, no ato de comunicar e na busca de informação.

Raciocínio rápido,criatividade e competitividade. Os professores podem utilizar essas habilidades na elaboração de trabalhos e na resolução de problemas de raciocínio lógico.

Orkut.msn,blogs,chats,facebook...

Msn_ pois ele pode ser usado na comnicação do professor com o aluno, no intuito de nele trocarem informações escolares.

inclusão digital

adriana cleone gonzaga

O mundo dgital para min e fascinante onde obtemos conhecimentos ,atraves de sites ,programas ,,e informaçoes na internet.e sem duvida ainda noos divertimos também me alfabetizei em um curso basico profissionalizante .me despertou curiosidade obter informacoes sobre esse mundo digial nele aprederemos ser hábil com certeza .e sei que no termino no curso nao estarei mais a mesma pessoa .so aumentara mais ainda em positividade.ajudra muito nos trabalhos da faculdade ,espero me realizar nesse mundo.dgital.

Renata dos Santos Araújo Torres

Eu me chamo Renata, para mim o muno digital é um meio de comunicação que nos possibilita busca de informações sobre tudo e todos os tipos; "damos a volta ao mundo sem sair de frente da tela do PC". Já fiz um curso de informática básica.Essa é uma área muito fascinante;nunca tive muita habilidade e , ainda tenho um pouco de dificuldade,me atrapalho um pouco na digitação e no powerpoit mais espero agora aprender.mas apesar de todas as dificuldades, a tic me ajuda muito nas pesquisas de trabalhos escolares pois, é mais uma fonte de pesquisa e nesse caso bastante rica de informações.

Rosangela Maria da Silva Melo

FAZER PARTE DO MUNDO DIGITAL É ESSENCIAL,ENTRETANTO,DEVEMOS SITUALIZAR NO MUNDO DA TECNOLOGIA. MEU CONTATO COM Á MAQUINA FOI A PARTIR DA MINHA CURIOSIDADE,TENHO TOTAL INTERESSE EM DESENVOLVER HABILIDADES COM A TIC,SERÁ SIGNIFICATIVO POIS,AS DIFICULDADES SERÃO SUPERADAS A PARTIR DOS ERROS ,MEDO...MINHAS HABILIDADES FORAM ADQUIRIDA COM CURIOSIDADE QUE SENTI AO USUFRUIR DA MESMA.DIFICULDAES SÃO O MEDO DE NÃO ATINGIR O OJETIVO,MAS SEI QUE ESSE MEDO SERÁ SUPERADO POIS PERSISTIR SEMPRE.TEREI PONTOS POSITIVOS A PARTIR DO MEU DESEMPENHO NO DECORRER DO CURSO.